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Lern- und Wissensmanagement |
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So paradox es klingt, so bemerkenswert ist die These, dass Wissen heute ein knappes Gut ist. Bibliotheken und Computer speichern nahezu grenzenlos Information, die aber erst dann zu Wissen wird, wenn wir mit ihr etwas anfangen können; wenn wir in der Lage sind, Informationen zu sinnvollen Einheiten zu verbinden und mit dem vorhandenen Wissen zu vernetzen. Aus interessanten Informationen bilden wir neues Wissen oder erweitern das vorhandene, oder wir müssen, was kein seltener Fall ist, umlernen. Das bedeutet: Unser Wissen umstrukturieren können und dazu bereit sein. Die Knappheit des Wissens hat ihren Grund nicht im Mangel an Information und guten Quellen, sondern darin, dass der Mensch trotz globaler Zugänge zur Informationswelt nur eingeschränkt fähig ist, das Neue zeitökonomisch so zu sichten, zu ordnen, zu verdichten und zu verarbeiten, dass er es als erweitertes Wissen - als neues Muster oder Schema - sich aneignet und nutzen kann. Das hat nicht unbedingt allein mit den Schwächen unseres Gedächtnisses zu tun, sondern auch mit dem Mangel an Bewältigungsstratgegien auf der personalen und organisationalen Ebene, uns durch neues Wissen und durch Wissensmanagement auch zu entlasten und nicht nur zu belasten. Es hat obendrein mit dem Mangel an Lernökonomie zu tun und mit der Schwäche, uns angesichts tausendfacher Information, die auf uns zuflattert, etwas gerichtet und produktiv zu verarbeiten. Das nämlich setzt voraus, das potentielle Wissen in einer Information zu erkennen und auf den Begriff zu bringen. Wer mit Information und Wissen fokussiert umgeht, ordnet das neue Wissen nach substantiellen, zeitlichen und logischen Gesichtspunkten. Genau das ist ein wesentliches Gebiet des Lern- und Wissensmanagements, zu dem wir Kurse anbieten. In einem solchen Kurs können Lernstrategien aufgebaut werden, um sich eine Roadmap durch das unübersehbare Gelände von Information und Wissen zu erstellen und um dadurch einen hohen persönlichen Nutzen des Wissenszuwachses zu erzielen. Entlastungen entstehen dabei durch Prozesse der Strukturbildung, der Wissensordnung und -umordnung sowie durch eine Ökonomie des Lernens. Einen Roman werden wir normalerweise nicht auf diese Weise angehen. Wir tauchen in ihn ein, lassen uns begeistern, sind intuitiv in den Handlungslinien versponnen. Bei Kriminalromanen ist das nicht anders. Wir ordnen die Informationen allenfalls so weit, dass sie dem besseren Verständnis der Verwicklungen dienen. In professionellen Aufgabengebieten und Wissenspräsentationen (Buch, Medien, Internet, Materialien, Multimediale Systeme usw.) sind wir gehalten, einen gewissen Fokus aufzubauen, der es uns gestattet, eine ausgerichtete Form der Auseinandersetzung mit neuem Wissen und Innovationen hinzubekommen. Meistens ist es obendrein so, dass wir ja Wissenspräsentationen in den unterschiedlichen medialen Formen zielgerichtet oder zweckdienlich angehen. Wir wollen das Wissen nutzen. Wir brauchen es für unsere Arbeit. AS bietet hierzu einen Update-Trainingskurs zum Lern- und Wissensmanagement an. Der Trainingskurs kann nach Absprache mit uns vereinbart werden. Der Kurs ist als Inhouse-System in Ihrer Organisation oder an einem gut erreichbaren Ort für Interessenten aus verschiedenen Regionen möglich. Alle AS-Seminare, so auch die Update-Kurse zum Lern- und Wissensmanagement, verzahnen Wissensbausteine, Methodentrainings und den Transfer auf Praxisfälle. Aus diesem Grund sind für jeden Update-Kurs mindestens zwei Trage, vorzugsweise drei, anzusetzen. Die konkrete inhaltliche Ausrichtung und die zeitliche Organisation werden mit Ihren Möglichkeiten abgeglichen. Mindestteilnehmerzahl für einen 2 o der 3 Tage Kurs: Kontakt |
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